LISTA DEI CONTENUTI NELLE SEZIONI
COLLANA PSICHE
Angelo Villa
La mano nel cappello. Psicoanalisi ed handicap grave
Prefazione di Silvia Vegetti Finzi
Stripes Edizioni, Rho (MI) 2009 (1° ristampa settembre 2009)
Collana Psiche
pp. 183,
€ 16,00
Il libro
La mano nel cappello è un libro che non si improvvisa, perché è l'esito di una avventura professionale che viene a coincidere con la vita stessa del suo autore, tanti sono gli elementi di scienza, esperienza e riflessione che vi sono raccolti. Freud asseriva che vi sono tre compiti impossibili: educare, curare e governare ma che, proprio per questo, meritano di essere tenacemente perseguiti.Villa accetta la sfida con umiltà e coraggio, convinto che il percorso valga più della meta e che dagli scacchi si possa apprendere quanto e forse più che dai successi. Tra gli elementi che rendono rilevante questo libro vi è l'abilità di sostanziare la riflessione teorica con opportuni, circostanziati richiami a esperienze istituzionali di educazione e di cura presentate, non in modo generico e impersonale, ma attraverso un'istantanea che coglie l'individuo malato nel momento in cui si impone alla nostra attenzione con un'espressione sintomatica.
L'autore
Angelo Villa. Psicoanalista, membro della Scuola Lacaniana di Psicoanalisi. Tra le sue pubblicazioni Il tempo spezzato. La fine della cura nel trattamento della psicosi (Franco Angeli, 2005)", Il bambino adulterato. Psicoanalisi e questioni infantile: ipotesi di lettura (Franco Angeli, 2008) Per Bruno Mondadori ha curato i volumi: La cura della malattia mentale. II. Il trattamento (con L. Colombo, D. Cosenza, A. Cozzi) e Civiltà e disagio. Forme contemporanee della psicopatologia (con D. Cosenza, M. Recalcati,2006).
Anticipazioni di lettura
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12-07-2010 10:23:55
COLLANA POLIS
Barbara Mapelli
Sette vite come i gatti. Generazioni, pensieri e storie di donne nel contemporaneo
Prefazione di Carmen Leccardi
Stripes Edizioni, Rho (MI) 2010
pp. 180
€ 16,00
Il libro
Sono passati quarant’anni dalla stagione iniziale – e forse più interessante per la sua carica straordinaria di rottura e radicalità – del Movimento femminista e le donne sono cambiate. Sono-siamo cambiate innanzitutto nella percezione che abbiamo di noi stesse, nelle attese legate al presente, al futuro, nella vita affettiva e privata, nel sociale e nel lavoro, nelle relazioni con gli uomini, ma anche con le altre donne. Negli anni della contemporaneità questa rottura con un immobilismo che durava da secoli mostra tutto il suo valore di trasformazione e, al contempo, le ambivalenze che accompagnano un mutamento così profondo che non può che presentarsi ricco di molteplici contraddizioni.
L'autrice
Barbara Mapelli da molti anni si occupa di educazione e culture di genere. Attualmente insegna Pedagogia delle differenze di genere presso l’Università di Milano Bicocca, facoltà di Scienze della formazione. Oltre alla docenza si occupa, collaborando con enti pubblici e privati, di progettazione, consulenza e realizzazione di ricerche, attività formative e di aggiornamento sui temi delle pari opportunità e delle culture di genere.
Ha pubblicato numerosi volumi, articoli in riviste specializzate e saggi in testi collettivi. Tra le sue ultime pubblicazioni: Soggetti di storie. Donne, uomini e scritture di sé (2008), Dopo la solitudine. Pedagogia narrativa tra donne e uomini (2007, Mimesis), Guerini), Nuove virtù. Percorsi di filosofia dell'educazione (2004, Guerini).
Anticipazioni di lettura
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Sui Generi
Il linguaggio delle relazioni
Stripes Edizioni, Rho (MI), 2009
pp. 180,
€ 14,00
Il libro
Può il potere della parola – scritta, parlata, ascoltata, omessa – cambiare il modo con cui uomini e donne entrano in relazione tra di loro? Si possono superare gli stereotipi e gli insegnamenti appresi e incorporati, su come è una donna, come è un uomo e come uomo e donna possono vivere insieme? Si può immaginare una relazione tra uomo e donna che accetti il conflitto, il fraintendimento, la reciproca vulnerabilità, senza che tutto ciò comporti violenza, incomunicabilità e rinuncia? Il testo, frutto del lavoro comune di donne e uomini del gruppo Sui Generi, esplora questi interrogativi attraverso scritture, narrazioni di sé e riflessioni. Parole che sono la trama sulla quale essi hanno costruito i loro incontri e che dovrebbero entrare nel progetto (ideale?) di un nuovo linguaggio delle relazioni tra donne e uomini, nuove pratiche, esperienze, vissuti e politiche. Anche se i diversi contributi sono opera di singoli e singole, pensiamo che siano l’esito di un impegno collettivo, emotivo, intellettuale e fisico insieme. Questo libro rappresenta anche un esperimento: verificare quanto può essere tradotto all’esterno di quel territorio, di quel luogo fisico e simbolico che è stato in questi anni un riferimento, Anghiari ed in particolare il Castello di Sorci e la Libera Università dell’Autobiografia che fin dall’inizio ospita il gruppo.
Le autrici e gli autori
Autore del volume è un soggetto collettivo, il gruppo di donne e uomini Sui Generi nato nel 2004 nell’ambito dei gruppi di studio della Libera Università dell’Autobiografia di Anghiari. Il gruppo si propone come uno spazio di riflessione e di elaborazione rispetto alla tematiche emergenti nelle relazioni tra uomini e donne. Patrimonio comune, le pratiche e le teorie femministe: il “partire da sé” come punto di partenza, l’autonarrazione condivisa come pratica, le letture sulla decostruzione dei significati tradizionalmente attribuiti al maschile e al femminile e le riflessioni sulla differenza sessuale.
Anticipazioni di lettura
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Marco Galeazzi (a cura di)
A scuola di storia. Il Novecento tra memoria e futuro
Stripes Edizioni, Rho (MI) 2009
pp. 160,
€ 12,00
Il libro
Si comprende bene il tormento e la passione che sostengono le pagine di questo A scuola di storia. Non già per il semplice fatto, certo di per sé rimarchevole, che tali pagine sgorgano, intense, dall’impegno culturale e civile di uomini che hanno vissuto, letto, interpretato, con ineguagliabile vigore morale. Forse neppure perché, nate dall’urgenza di offrire un sorso di verità critica, queste pagine finiscono per valere, oggi più che mai, come antidoto al convenzionalismo didascalico che, in nome dell’ideologia della fine delle ideologie, da tempo regola l’orizzonte della formazione scolastica nazionale. Semmai la passione traluce dall’acribia con cui, strappate le ore della nostra Liberazione dalla nientificazione della damnatio memoriae, le parole inchiodano ancora una volta alla sorveglianza intellettuale e alla custodia morale. Laddove, a dire del relativo tormento, sta il vivo senso di una fragilità sociale cui nessuna ‘lezione di storia’ sembra offrire, qui ed ora, un luogo meno effimero di memoria politica. (Dalla prefazione di Antonio Erbetta)
Il curatore
Marco Galeazzi, insegnante e storico del comunismo europeo. Fra i lavori di cui è stato autore o curatore: Roma – Belgrado Gli anni della guerra fredda, Longo, Ravenna, 1996; Togliatti e Tito Tra identità nazionale e internazionalismo, Carocci, Roma, 2005.
Anticipazioni di lettura
Leggi tutto 07-07-2010 11:37:43
COLLANA PEDAGOGIKA
Elisabetta Biffi (a cura di)
Scrivere altrimenti. Luoghi e spazi della creatività narrativa
Prefazione di Franco Frabboni
Stripes Edizioni, Rho (MI) 2010
pp. 200
€ 15,00
Il libro
La scrittura si presenta come un momento ideale e necessario per la messa a fuoco delle diverse possibili creatività della nostra vita. Essa è tentativo di fermare quei momenti che vale la pena non disperdere, questo è già scrivere altrimenti: per sollecitare altre figure e possibilità del pensiero, per sviluppare vie di ragionamento inedite. Muovendosi in tale direzione, il volume raccoglie i contributi di pedagogisti, scienziati, filosofi e scrittori che si confrontano sul rapporto fra creatività e scrittura, alla ricerca delle loro molteplici connessioni.
Le autrici e gli autori
Con i contributi di: Elisabetta Biffi, Angela Chiantera, Emanuela Cocever, Mariagrazia Contini, Dario Corno, Marco Dallari, Duccio Demetrio, Graziella Favaro, Franco Frabboni, Fabrizio Frasnedi, Manuela Gallerani, Kossi Komla-Ebri, Cosimo Laneve, Roberto Maragliano, Maurizio Matrone, Maria Cristina Mecenero, Cesare Moreno, Martino Negri, Telmo Pievani, Anna Maria Piussi, Anna Rezzara, Maura Striano, Annamaria Testa.
Con il coordinamento scientifico di Graphein, Società di Pedagogia e Didattica della scrittura.
Anticipazioni di lettura
Indice
Prefazione, di Franco Frabboni
Introduzione, di Duccio Demetrio
Creatività e scritture altre, di Marco Dallari
ORDINI (Spese di spezione gratuite)
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Roberto Maragliano, Ilaria Margapoti, Ornella Martini, Mario Pireddu,
Didattica e comunicazione di Rete. Racconto di un’esperienza universitaria
Stripes Edizioni, Rho (MI) 2007
pp. 154
€ 16,00
Il libro
Didattica e comunicazione di rete è il vissuto esperienziale di un percorso comunicativo del Laboratorio di Tecnologie Audiovisive dell’Università Roma Tre che ha evidenziato come, con l’utilizzo di strumenti tecnologici e tramite la sperimentazione di modalità anche innovative (ma non solo), si realizzi e ottenga un efficace quanto reciproco profitto culturale. Gli utenti hanno avuto a disposizione tecnologie che, opportunamente presentate, non hanno lesinato a usare per partecipare e apprendere, come mai era stato possibile prima, attraverso una serie di strumenti comunicativi che hanno consentito un’assoluta libertà di espressione dei propri bisogni e della possibilità di accedere a forme di sapere non veicolate o strutturate. Attribuire all'istruzione universitaria una finalità di formazione delle abilità cognitive svincolata da attività pratiche specifiche vuol dire anche ritenere neutro il contesto nel quale si svolge una certa esperienza rispetto alle capacità che ci si propone volere sviluppare. L’usuale distinzione tra “comunicatori” e coloro che “subiscono” la comunicazione è in questo testo volutamente ignorata a favore di un confronto che asseconda invece necessità conoscitive in cui l’utilizzo della tecnologia è solo l’opportuna “modalità” didattica.
Le autrici e gli autori
Roberto Maragliano è professore ordinario all’Università Roma Tre dove insegna “Tecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento”. Responsabile del
Laboratorio di Tecnologie Audiovisive direttore del master on line “Multimedialità per l’e-learning”.
Ilaria Margapoti è dottoranda di ricerca in “Innovazione e valutazione dei sistemi di istruzione” presso l’Università Roma Tre.
Ornella Martini è professore associato all’Università Roma Tre dove insegna “Comunicazione di rete per l’apprendimento”. E’ direttore del master on line “La scuola in rete”.
Mario Pireddu collabora con il Laboratorio di Tecnologie Audiovisive dell’Università Roma Tre. E’ dottorando di ricerca in “Teoria dell’informazione e della comunicazione” presso l’Università di Macerata
Anticipazioni di lettura
Leggi tutto 02-07-2010 11:29:34
IDEE CHE CRESCONO
I LIBRI DI STRIPES EDIZIONI
A partire dal patrimonio di esperienze e relazioni significative e consolidate che la rivista ha consentito di costruire negli anni, Stripes ha deciso nel 2007 di ampliare la propria attività editoriale attraverso un progetto di produzione libraria, in particolare in ambito saggistico. L'obiettivo quello fare libri che, attraversando i campi delle scienze sociali, della storia della filosofia, della psicologia, consentissero di offrire, sullo sfondo delle questioni e dei temi del mondo contemporaneo, uno strumento di riflessione, di interpretazione e di lavoro.
Le collane
Quattro nuove collane tematiche destinate ad un pubblico esigente, che richiede specializzazione, professionalità, strumenti per la riflessione
Collana Pedagogika: Ospita esperienze, testimonianze, studi riflessioni intorno al mestiere dell'educare, con l'intenzione di cogliere il meglio ed il nuovo che, magari lentamente e tra mille difficoltà, si ostina ad avanzare.
Collana Polis: è dedicata a temi e questioni che toccano le diverse forme del vivere insieme. Allo sguardo critico verso la realtà politica, sociale e culturale, associa la volontà di dare voce al “possibile”, al valore della trasformazione all'idea della formazione di un rinnovato lessico delle relazioni per affrontare il nostro presente globale.
Collana Psiche: Ospita contributi e lavori sulle problematiche, patologie e aspetti psicologici legati al disagio del vivere. Attenzione particolare è data ai nodi della ricerca, della sperimentazione, della pratica quotidiana di psicologi, psicoterapeuti, operatori comunque interessati e coinvolti nella erogazione di servizi rivolti al disagio, psichico, sociale, alla disabilità.
Collana Diaphorà: un contenitore aperto, che spazia tra scritti differenti per natura ed argomenti rispetto alle altre collane. Un luogo nel quale praticare un programma di pubblicazione ampio e differenziato, che considera l'approccio non strettamente sistematico come un'occasione di sperimentazione di stili e linguaggi.
Leggi tutto 01-07-2010 16:45:53
Pedagogika.it
Trimestrale di educazione, formazione e cultura, esperienze-sperimentazioni-informazione-provocazioni
Profilo culturale della rivista
Pedagogika.it, trimestrale di educazione, formazione e cultura fondato nel 1997, fin dal suo esordio ha voluto corrispondere alle esigenze che si presentavano nel mondo dell'educazione, sia sul piano del dibattito culturale sia su quello della dotazione nell'ambito delle pratiche quotidiane di strumenti operativi adeguati.
Leggi tutto 16-10-2007 14:56:20
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